План - конспект

уроку англійської мови

в 10 класі

 

«Мистецтво»

 

 

 

Підготувала вчитель англійської мови

Вільнянської ЗШ І-ІІІ ступенів

Апостолівського району

Дніпропетровської області

КРАВЧЕНКО Надія Михайлівна

 

План – конспект  уроку в 10 класі

   «Англійська мова »

 

Тема : «Мистецтво.»

Тема уроку: «Мистецтво».  

Мета уроку: практична: тренувати учнів в монологічному та   діалогічному мовленні з опорою на текст;  навчати учнів спілкуватись по темі уроку;    систематизувати знання лексичного матеріалу учнями;

освітня: сприяти розширенню філологічного світогляду учнів та підвищенню їхньої загальної культури;   підвищувати рівень загальної мовної культури висловлювання думок іноземною мовою;    інтелектуально та емоційно впливати на учнів засобами іноземної мови;

  розвиваюча: тренувати пам'ять та вчити учнів творчо виконувати завдання;   розвивати в учнях увагу, мовну здогадку;  розвивати пізнавальні здібності учнів;  розвивати навички правильної вимови, побудови речень, виразів; розвивати впевненість в собі, навички невимушеного спілкування іноземною мовою;     вдосконалювати навички виразного читання англійською мовою;   формувати комунікативні здібності учнів;

  виховна: викликати бажання досконаліше вивчати англійську мову та володіти нею;   виховувати свідоме ставлення до навчання;  виховувати почуття товариськості та взаємодопомоги;  виховувати почуття любові до прекрасного в житті та  мистецтві світової культури;  виховувати почуття відповідальності за результати спільної роботи;   сприяти вихованню уважного й любовного ставлення до культури та історії рідного краю та інших країн світу;

Обладнання уроку: виставка учнівських рефератів з англійської мови та художньої культури; тексти віршів англійською мовою та їх переклади українською та російською мовами;  репродукції картин; словник до уроку.

 Тип уроку :  урок узагальнення та систематизації знань.

(Даний урок можна провести разом з вчителями художньо-естетичного циклу предметів)

 

Хід уроку:

І. Організація  групи:

T: Good afternoon, pupils!

     I’m glad to see you in this classroom. But who is on duty today? Who is absent at our lesson?

P : I am on duty today. Today is Thursday. … and … are absent today. They are ill.

T:   I’m sorry. And what about you? How do you do ?  How do you feel today? Take the papers with smilics, choose your feeling and show me, please!

 

 

 

         T: Oh, I see most of you feel well today.  I’m happy because you are healthy, happy and funny today!

II.  Pronunciation Drill (Фонетична зарядка).

 

We’ll start with our Pronunciation Drill (Фонетична зарядка). Look at the screen, please, and repeat after me:

music	a sculpture
art	a sculptor
further	masterpiece
to paint	Gallery
an exhibition	to draw
to display	to be fond of
to be impressed by	a portrait

 

Now it’s time for the “Warm-up”

You have read the text “ART  GALLERIES  IN  LONDON”(Ex 33 on page 43).

Make sentences from these parts of them:

1. London is known for its…	a)  is the national Gallery which was founded in 1824.
2. Of all London’s great art collections…	b)  are represented there.
3. One  of the greatest museums of art in the world…	c)   Art museums and galleries.
4. It has the collection of…	d)  famous for its two distinct collections.
5. Almost all masters…	e)  two will be mentioned here.
6. The Tate gallery is…	f)  in British painting from the 16th century to the present days.
7. The Tate gallery covers all that is significant…	g)  all the important art schools.

 

III. Оголошення теми і мети уроку:

Listen to these words please- WOMAN, LOVE, MOTHER,BEAUTY…

These words are of the same meaning. A woman is the beginning of every starting. She is a source of happiness, joy and attraction. She is beautiful in her appearance, behaviuor and as a person as well. A lot of creators in art: painters, composers,musicians, poets, writers made and are making now, at this moment their masterpieces, in which the main character is a WOMAN.

A topic of our lesson is “A  woman’s  image  in  the  Art”

(«Образ жінки в мистецтві»).

 

IV. Основна частина уроку.

T: As I know you have prepared different compositions, reports. Some of you have found interesting facts about poets, pictures and their creators.

Some of you, as I see, have taken your works for today’s lesson.

/Учні читають сонети Шекспіра з паралельним перекладом російською та українською мовами із рефератів, яких вони приготували для уроку/.

Сонет 130

Ее глаза на звезды не похожи,

Нельзя уста кораллами назвать,

Не белоснежна плеч открытых кожа,

И черной проволокой вьется прядь.

С дамасской розой, алой или белой,

Нельзя сравнить оттенок этих щек.

А тело пахнет так, как пахнет тело,

Не как фиалки нежный лепесток.

Ты не найдешь в ней совершенных линий,

Особенного света на челе.

Не знаю я, как шествуют богини,

Но милая ступает по земле.

И все ж она уступит тем едва ли,

Кого в сравненьях пышных оболгали.

(Сонет звучить у записі)

Sonnet 130 My mistress' eyes are nothing like the sun

 

My mistress' eyes are nothing like the sun;

Coral is far more red than her lips' red;

If snow be white, why then her breasts are dun;

If hairs be wires, black wires grow on her head.

I have seen roses damask'd, red and white,

But no such roses see I in her cheeks;

And in some perfumes is there more delight

Than in the breath that from my mistress reeks.

I love to hear her speak, yet well I know

That music hath a far more pleasing sound;

I grant I never saw a goddess go;

My mistress, when she walks, treads on the ground:

And yet, by heaven, I think my love as rare

As any she belied with false compare.

 

                                                   Сонет 10

For shame deny that thou bear-st love to any,

Who for thyself art so improvident.

Grant, if thou wilt, thou art beloved of many,

But that thou none lov'st is most evident;

For thou art so possess'd with murd'rous hate,

That 'gainst thyself thou stick'st not to conspire,

Seeking that beauteous roof to ruinate

Which to repair should be thy chief desire:

О change thy thought, that I may change my mind!

Shall hate be fairer lodged than gentle love?

Be as thy presence is, gracious and kind,

Or to thyself at least kind-hearted prove:

Make thee another self, for love of me,

That beauty still may live in thine or thee.

P 2 :Сонет 10

(Перевод Игоря Фрадкина)

Какой позор! - Проводишь дни беспечно,

Бесповоротно красоту губя.

Любовь к тебе у многих бесконечна,

Но ни к кому любви нет у тебя:

Живешь, вредить себе не прекращая.

Ты с красотой своей воюешь сам,

В развалины позорно превращая

Самой Природой возведенный храм.

Переменись! И о тебе сужденье

И я переменю. Ужель вражда

К себе - тебе дарует наслажденье?

Добрее стань к себе ты навсегда, -

Любя меня, свой род не прекращай:

Красу и юность сыну передай.

 

 

T: Many thanks! A good job!

And now look at the screen, please! Do you know these paintings? Yes, of course, you know them!

These are pictures- icons of Godmothers!

Does anybody know about these masterpieces?

 

/На екрані з’являються зображення картин Богородиць та Мадонн /

 

                                                                              

 

 

 

 Rafael Santi  “The Sikst’s Madonna”. /На екрані «Сикстинская Мадонна»Рафаеля Санті/

P : The beautiful woman takes her child in her arms. Her image is nice, quite and proud. She is a Mother. She is the main woman in the family- world.

We know that any woman is too important person for every painter, poet and composers. She is a source of their creative art activity.

(Запропонувати послухати музичні твори « Ave Maria» та «Молитва Богородиці»)

P: Про один із найгуманістичніших художніх шедеврів людства, про „Сікстинську Мадонну" Рафаеля Санті (1483—1520), написану 1514 року для бенедиктинського монастиря містечка П'яченца, писали Крамськой і Герцен, Толстой і Достоєвський. їй присвятили сонети Іван Франко (1881) і Максим Рильський (1956).

 (Звучить музика до картини «Сікстинська Мадонна»)

І. Франко

Із циклу „Сонети", „Вольні сонети"

 

 Сікстинська мадонна

Хто смів сказать, що не богиня ти?

Де той безбожник, що без серця дрожі

В твоє лице небесне глянуть може,

Неткнутий блиском твої красоти?

Так, ти богиня! Мати, райська роже,

О глянь на мене з висоти!

Бач, я, що в небесах не міг найти Богів,

перед тобою клонюсь тоже.

О бозі, духах мож ся сумнівати

І небо й пекло казкою вважати,

Та ти й краса твоя — не казка, ні!

І час прийде, коли весь світ покине

Богів і духів, лиш тебе, богине,

Чтить буде вічно — тут, на полотні.

 

T: It’s really nice pictures and poems! You are right! We see a womаn- Mother in our Churches and Cathedrals.

And our own Mother is a sacred object for every of us.

We must remember it!